幼升小是否该去上幼小衔接？该怎样幼小衔接

    幼升小孩子应该上幼小衔接班吗

　　孩子从幼儿园升上小学之后，需求学会与其他小朋友之间的协作才干，时刻把握的才干及合作教师的才干。比如，自己的书包，自己能否收拾好，就这么一个小问题，都是需求培育，以此让孩子构成出色的习气。进入小学之后，教师会面临许多的学生，不可能会关注到每一个学生，可能有些不那么出色的学生就会被忽略。所以，关于幼升小的孩子，可以让他学习一下数学思维、本质课、天然拼读之类的课程，给孩子找到感觉，一起也可以让他习气一下小学的授课办法以及班级氛围，防止孩子进入小学迷失方向。

　　孩子从幼儿园进入小学阶段，是一个从天然人向社会人展开的过渡阶段，从幼儿园玩耍阶段转变为把学习放在主要位置的阶段，期间是需求做一个准备，要培育好的作息习气，提前接受一些小学课程，关于有的的练习组织他们，阅历多年的教训阅历，多与孩子幼小衔接阶段的教训培育，仍是有很的阅历，对孩子的生长，仍是有很大的帮忙的。

　　现在进入一年的孩子，一般都是超前的，有的孩子乃至学完小学的课程了，学什么什么都会，因此会导致教师讲课的发展加快，因为许多学生都会了，都不需求重复的讲了，关于许多的难点，都是一遍过的。因为许多的家长都会带着孩子去一些练习班进行一些算术教训、拼音学习，提前的接触，后期再学的话，就会轻松很对，孩子才时刻去了解自己的弱课，才不会导致拉下成绩。

　　幼小衔接教材怎样选

　　实际上，处于幼小衔接阶段的孩子所学的科目只有语数英三科，所以说教材选择的规模也就是这三个科目了。这个时分的孩子学习的都是比较简略的知识，仅仅为了打根底，所以教材的选择不必要选择那么凌乱的，孩子也看不懂，可以根据这个时期的孩子的特色来进行选择。总归一句话，教材的选择最重要的就是适宜孩子运用，可以习惯他们生长过程中纷歧起间段的特色，这样所选择的教材才会有价值。

　　此外，图画书也是一个不错的选择，实际上，图画书中的文字不多，而且都附有图画进行说明，所以孩子在阅读的时分不会感到费力，也会比较感喜好。这种图文结合形式的书本，可以让识字量不是很大的孩子从听故事顺利过渡到自主阅读，是最为适宜这个年龄段孩子的读物。适宜幼升小的孩子读的图画书非常之多，所展示的内容也是千差万别，家长可以根据孩子的喜好或者是要学习的内容进行选择。

　　入学前有无必要提前识字

　　学前把握一些基本知识(如数概念、能识些字、具有必定的阅读才干)关于入学是有必要的，也是有帮忙的。学龄前孩子能识多少字，能背多少首古诗，能做多少位的加减乘除运算并不重要，重要的是孩子能经过这些活动和知识的获得点燃求知的火把，然后提高孩子学习的自信心与成功感。

　　学习喜好高和求知欲强的孩子入学后相比一般的孩子对学习的热情会更高。在谈到幼儿园学习知识时，现在议论得最多的是“幼儿教育小学化”，许多人都认为幼儿教育小学化就是“幼儿园不应该学习小学的知识”，这个说明并不全面和正确。幼儿教育“小学化”的真正含义不是阻止幼儿园学习小学的知识，而是“不能以小学教育孩子的办法来教育幼儿的孩子”，如要求一个字写20遍，一天做20道计算题，作业和考试等教育办法。

　　假设孩子有喜好，那不光学一些小学的根底知识可以，就是学小学高年级和中学的知识也可以，重要的是以何种办法来教。幼小衔接内容尽可能宽，接触的知识面尽可能广一些，这极有利于提高孩子的学习喜好和自信心。假设你的教育办法是投合孩子喜好和需求的，那不要说教孩子识字、写字和计算，你就是教给孩子初中的物理化学知识也可以;假设教学办法是孩子们不肯接受的，那幼小衔接就是教他认一个数、要求孩子画一笔画都是不应该的。