尖锋青少年周末营|学习逻辑思维，拥有解决问题的能力
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2023-03-28
为什么你说话，别人听不懂？
为什么和人聊天，总说不到点上？
为什么平时努力学，考试总是不见成绩？
……
这些都是青少年成长过程中，面临的真实问题。
深深影响着孩子的自信心、社交能力，也是家长们的担忧。
如何让孩子拥有解决问题的能力？
3月26日，九思匠人教育集团开展主题为“提升逻辑思维力”的学习营活动，旨在以尊重、科学为原则，让孩子们在安全、自由、轻松的氛围中，通过智力游戏、团队活动，进行逻辑思维能力学习，获得解决问题的能力，获得自信心，提高人际交往能力。
课程开场，九思匠人教育集团家庭教育成长中心汤云老师带孩子了解全天课程的流程，让孩子们对课程有一个整体的认识。
随后孟邗老师化身邗哥，在轻松的氛围中，与孩子们亲切沟通。
开场时孟邗老师问孩子们来课堂的目的是什么。有说来吃零食，有说来睡觉，有说来喝鸡汤。
……
孩子们的回答千奇百怪。
孟邗老师不对孩子们的回答做“对”或“错”的评价。而是引导孩子们，零食课间可以在餐厅吃，睡觉中午饭后可以去休息间，喝鸡汤的话可以多喝两碗。
轻松化解孩子们发来的小挑战。
随后助教老师一一上台和孩子们认识。
按照小学+初中+助教的搭配形式，孩子们很快都组建了自己的团队。
分小组后，孟邗老师通过生活中的小例子，引入逻辑含义，帮助少年们梳理逻辑思维：
1、客观事物规律
2、某种特殊的理论、观点或看问题的方法
3、思维的规律、规则
4、逻辑学的学科（目标对象方法）
有了团队后开启团队化大比拼。
在孟邗老师的带领下，助教老师引导孩子们进行自我介绍。介绍：
自己
最喜欢的水果、食物
想去的国家和城市
最喜欢的学科
从生活走进学习，一点点地引导孩子打开自己。
有一直戴着帽子包裹自己的孩子，不自觉的脱了帽子。孩子们在相互交流中逐渐打开自己，从拘谨、不羁，到逐渐吐露自己的心声，渐渐认真参与课堂的讨论。
老师从细节中发现孩子，引导孩子们从同伴交往中展现责任和担当。
孩子们全情投入小组讨论中，想队名、选队长、画海报，忙得不亦乐乎，似乎忘了刚进课堂时的“目的”。
孩子们小组内热烈讨论，为后续上台发言做准备，每组派一个代表上台。
所有组代表发言完，各组的队员们争先恐后地上台补充，相互支持，担起小组责任。
在小组比赛过程中，孟邗老师通过定点连线，引导孩子们不要把自己框住，学会拥有逻辑思维力。
少年们积极参与，声量一浪更比一浪高，在游戏中提升自信力，挑战一步步升级，引导孩子们去做思维实战演练，少年们迎难而上。
逻辑能力大比拼，猜猜谁会赢。啦啦队、智囊团、观众团、纷纷上线。
游戏化的训练，轻松的氛围中，孩子们不断获得自信。
把自己放在角落看他人表演的孩子，突破自己主动上台。
通过实战比拼，引导少年们从逻辑的四种定义出发，把握思维规律，避免逻辑谬思，从而解决三大问题：是什么、怎么做、为什么。
不论年龄大小，少年们都积极为团队而战，胜利的团队比赛结束一起复盘经验，暂时落后的团队一起探讨改变。
经过几轮之后，孩子们意识到团队中策略、规划的重要性，开始关注逻辑力。
比赛结束，各组代表上台总结，成功的经验，失败的教训，成功失败不是重点，重要的是从中学会成长。
特色抢答环节，所有没有举手发言的少年都勇敢迈出第一步，为自己团队而战。
课堂讨论环节，孟邗老师引导孩子避免陷入逻辑谬思。和孩子们探讨各种常见逻辑逻辑谬思：
1.不当类比
2.偷换概念
3.稻草人谬误(扣帽子)
4.假两难
5.滑坡谬误
6.人身攻击
7.错误归因
8.以偏概全
9.举证责任
10.红鲱鱼谬误
经过划线逻辑、立体五子棋等团队游戏中，孟邗老师给孩子们介绍了3个好用的逻辑工具：框架法、顺序法、图表法。
学习过程中，穿插着各种各样的游戏、活动实战。
游戏不是最终目的，关键是在游戏中，让孩子学习逻辑思维，从而拥有解决问题的能力。
时间飞快，课程结束了，孩子们意犹未尽。
期待孩子们都有收获，助力青少年成长，我们在路上。