小学托管对孩子的作用有哪些？

0 2019-10-15

　　一、作息管控作用。孩子在学校的作息时间，由学校管控，但管控内容有限。即孩子们的时间，无非只是“学习”和“休息”两块。但孩子放学后的时间，生活内容就很多了。在家庭，有家长在其身边时，家长可以管控。一旦没有家长在其身边时，多数孩子就放任了。管控不好，问题很多。而优质的学生托管机构，对受托孩子的作息时间，是可以管控到位的。其管控内容包括：学习、休息、娱乐、睡眠、吃饭、游戏、其它活动等。

　　二、习惯培养作用。作息时间的管控，对托管孩子的好习惯培养，确立了“大习惯”的培养、即“该干啥干啥”的习惯。而优质托管在培养孩子这些“大习惯”的同时，还会注意培养孩子的“小习惯”。这些大、小方面优良习惯的培养，小着说，是在提升托管孩子的个体素质；大着说，是在提升整个中华民族的素质。

　　三、人身监护作用。这是第一作用。家长从把孩子交到托管机构起，托管机构便承担起了对托管孩子的人身监护职责。这是一种具有法律意义的监护责任义务关系。博学教育围绕“管”字做文章，把托管内容分成六个大类；每一类，再细分为10个方面。

　　四、学习督促作用。优质托管机构对托管孩子的学习督促作用，是太明显了。至少百分之六十的家长，把孩子送入托管机构的主要目的，便是希望托管机构把自己孩子的学习问题，督促管护到位。“管学习”实际是一个大概念。包括：强化孩子的重视学习意识；培养孩子的自觉学习习惯；纠正孩子的消极学习毛病；教会孩子的高效学习方法。太多的案例表明，孩子上不上托管，对其自身的学习素质提升，差别是比较大的。

　　五、作业辅导作用。此作用是托管机构发挥作用中的重要作用。80%的请托家长，其诉求的请托目的，是辅导孩子作业，或者说其请托的“第一个目的”是辅导孩子作业。“辅导孩子作业”之所以会成为80%家长的请托目的，原因为：家长没有时间或精力对孩子进行作业辅导。家长没有能力和水平，辅导孩子作业；部分孩子也希望托管机构来辅导自己的作业。