小学语文如何激起小学生们的兴趣

    传统的小学语文课一般是上课铃响后，教师便初步教学书本上的知识。小学生生动好动，关于形似单调的学习很难一会儿投入进去。近年来，我测验运用课前三分钟时间，巧妙规划一些学习活动，来激起学生学习兴趣，取得了出色作用。

游戏猜谜堆集知识

诵读古诗词。古诗词，关于小学生堆集言语、陶冶情操有很大协助。语文课前三分钟无疑是诵读堆集的好机会。一般可以把全班分成若干小组，每三四个人组成一组。每节语文课前请一个小组上台，每人念一句古诗词，由台下的同学接龙。一朝一夕，学生慢慢地喜欢上了古诗词，诵读也有了爱情。曾有一名学生诵读自己喜欢的古诗时，还拿出了一幅自己配的图像展示给同学们，让大家真实感受到了画中有诗。

成语堆集。学生如果能在习作中恰当运用成语，无疑会起到画蛇添足的作用。可以采用讲故事猜成语、看图猜成语、做动作猜成语等方法，在课前三分钟协助学生堆集成语。在我的语文课前，做动作猜成语是孩子们最喜欢的游戏之一。

猜谜语学言语。猜谜语也是适宜于小学生言语学习的一种方法。一则小小的谜语可以让学生把简略的文字与往常观察的相关事物形象联系起来，还要经过剖析与比较进行判别，关于学生的想象力是很好的训练。并且在许多谜语中还渗透着写作方法，如比方、拟人、排比等，是学生言语堆集的一个渠道。

多音字、近义词、反义词、量词堆集。多音字、近义词、反义词等方面内容是语文学科学习的重点之一。这些知识比较零碎，最好的学习方法就是长时间堆集，我们可以运用课前三分钟来进行。在某一时间段中，每天让一名学生上台命题，犹如知识比赛一样，台下学生可轮番答复，也可以抢答。答题难度按部就班，比方一个多音字，开端可以说出它的两个音，每个音说出一个词语，慢慢地要求学生每个音能说一个句子。再比方量词堆集，以“一张”为例，学生一初步只能说出一两个可搭配的词语，跟着课前活动次数的增多，学生会一口气说出三五个乃至更多。

展示陈述开拓视界

好词佳句陈述。在课前三分钟我还常常让学生分类展示好词佳句，来历可以是摘录的，也可以是自创的。展示方法不拘一格，可以有朗读，也可以背诵。文体不限，无论描绘风光、人物，或许描绘工作、心境的词句都可以。小学六年下来，很多学生的视界拓宽了，写作资料增多了，言语大大丰厚了。

百科知识陈述。在课前三分钟我还规划了这样的环节：给学生介绍中外名人、时事新闻等，或许运用多媒体带领学生欣赏国际名胜风光。学生从名人成绩中，可以找到自己学习的典范；欣赏祖国大好河山和举世风光，可以培养学生热爱天然的情怀。我一般让学生以小组为单位去搜集新闻播报内容，然后课前三分钟由选出的小组成员进行播报。这样可以扩展学生的视界，让他们避免成为“两耳不闻窗外事，专心只读圣贤书”的书呆子。

演说陈述前进概括能力

课前三分钟也是安排学生进行简略演说的好时机。经过课内外相结合的活动，前进口语表达能力对学生来说也非常重要。演说不但可以提升学生的小学语文水平，还可以让学生的逻辑思维能力、言语安排及表达能力都得到很好的训练和前进。由于学生要想在三分钟内演说得成功，演说前有必要做好充沛的准备，包含选材、立意、构思成文，终究修改成稿。在这个过程中，学生需求从书本、报刊或许网络上搜集各类信息和资料，认真思考选题后，还要安排言语。这关于训练学生的逻辑思维能力和言语安排能力大有裨益。

课前三分钟活动应以学期为单位统筹安排，在某一时间段可会集安排某一类活动。比方读书陈述活动一般在开学两周的小学语文课前进行，以查验学生假期读书的情况。重点是引导学生怎样在最短时间内，向同学们推荐一本书，吸引全班同学来读。