尖锋教师对“胆汁质”儿童的教育心得

尖峰教师教过很多种孩子，在教师教学的过程中，“胆汁质”的孩子一直是教学问题的核心。

一、气质的概述

心理学研讨标明，人的气质是天生的。从刚刚出生起，孩子们就会表现出截然不同的气质，就有了气质上的差别，有的孩子特别安静，特别容易相处；有的孩子总是哭闹，很难相处……古希腊的著名医生波克利特提出了一种传统的气质分类法，把人的气质分为四品种型：抑郁质、胆汁质、粘液质、多血质。

二、胆汁质幼儿的特性

胆汁质的孩子总是热情似火，似乎身上有着用不完的能量；喜欢运动喜欢说话，总是可以无形中拉近和他人的间隔；胆汁质的孩子爱管闲事，讲义气，爱仗义执言，做事光明磊落。但其缺陷也十分的明显：胆汁质的孩子总是很急，做事激动，总是不经过考虑，就急于采取行动。

三、胆汁质幼儿的教育战略

幼儿教员应留意从胆汁质幼儿气质类型的详细特性动身对他们停止教育。

在教育这样的孩子上，态度要很宁静，但是也很严厉，和他说话平和、冷静，不能高声叫喊，以便克制孩子不安静和耐心的特性。并且留意多让孩子做一些细致的手工和安静些游戏，比方，折纸、画画、搭积木、下棋等，重点培育孩子的耐性和理性思想，以锻炼他们耐烦细致的习气，关于他们所提出的合理请求和愿望，我们能够恰当的停止满足他们让孩子学会等候，以便培育其耐烦和自控才能。详细措施如下：

措施一：对孩子多动的特性，教师应该给孩子布置一些职务。由于让他们担任一定的职务，就是让他们承当了相应的义务，而这种义务就能够培育孩子的自控才能。

措施二：针对胆汁质孩子爱发脾气的特性，教师要培育孩子的心情控制才能。能够对孩子停止留意力转移。教师能够交给孩子合理的心情宣泄方式。

措施三：针对胆汁质，孩子从小行为激动，很难控制自己本人的心情，所以教师应该以培育孩子的耐性为主。能够对孩子加强教育或者经过一些有趣的游戏来锻炼孩子的耐力。也能够在力所能及的范围内给予他们肯定，并经过不时的反复目的来让孩子信守承诺，完成目的。

胆汁质孩子往往更需要关注，尖峰教师的提议是给予孩子正确的教育方法，让孩子适应教育模式。