尖锋特色教育的英语故事教学究竟是什么

0 2019-08-06

孩子在学习中更喜欢被引导，正是因为儿童有这种心理特点和学习特性，因此，在英语学习中，尖峰特色提供的"故事教学"能使儿童能被引导。因为:

1、故事教学可以使儿童在"做"中学。

儿童学习的一大特性是:在做中学习。而"故事教学"可以提供许多"做"中"学"的机会，故事让孩子们在愉快的"做"的同时，不知不觉地就会学到学会了新知识。

2、故事同样可以帮助孩子们在情境中理解新单词的意思

因为故事中有角色，有情节，能告诉孩子们在这个故事中发生了什么事，孩子们就能根据故事情节去理解故事中出现的新单词，新句子。例如PEP Book Two Unit Three中，有一个大家都很熟悉的故事:"The Big Turnip". 当孩子们听到"pull"这个新词时，也许不理解。但通过后面的句子:"Come on, my friends. Please help me.""One, two, three, pull."再加上教学图片、老师的表情和动作，孩子们会很快明白"pull"是"拉"的意思。

3、故事可以使孩子们对感兴趣的、简单的短语和句子记得牢固

许多故事中还会出现许多重复的句子，孩子们在听故事或复述故事的过程中，也能通过讲述能轻易地记住一些简短的句子。故事中如果反复出现了一些简单、有趣、易学的句子，孩子们会在听故事或讲故事的过程中进行有意或无意识地复述，并能在那之后轻而易举地记下来，甚至在某些场合中能够不经意地运用得恰到好处。如"Meilin and her new pet."中反复出现了"What's in it?"和"How long it is!"当我给孩子们讲完这一个故事后，孩子们对这几句话的印象特别深，课后便常挂在嘴边。有一次，我提着一个装有水果教具的袋子走进课室时，一位平时不太爱说话的女同学走过来，脱口而说:"Hello, Kelly. What's in it?" 我拿出了一个仿真苹果说:"Look, it's an apple."，她又是一句:"Wow! How big it is!"

4、听故事不仅可以提高儿童的听、说能力，还可以发展儿童的想象力和创新精神

孩子们的想象力是非常丰富的。"故事教学法"是培养孩子们想象力和创新精神的有效方法。就拿故事"Mei Lin and her new pet"来说吧，当我们讲到"The zoo sends a big box. What is in it?"我们可以让孩子们猜猜盒子里到底是什么?孩子们争先恐后地说:"Is it a fox?""It's a superman."这样不仅使孩子在听故事和回答问题中提高了他们的听说能力，还培养了孩子们的想象力和创新精神。

5、故事教学可以激发儿童学习英语的兴趣

通过讲故事能激发孩子们对英语的学习兴趣，而兴趣是最好的老师。孩子们因为天生就拥有好玩、好奇的心理特点。讲故事就可以满足孩子们的好奇心理，就可以保持孩子们学习英语的兴趣。英国的Gail Ellis and Jean Brewster (1991:1)说过:"Stories are motivating and fun and can help develop positive attitudes towards the foreign language and language learning. They can create a desire to continue learning."

由此可见，在学习中运用故事进行教学，是非常适合帮助孩子们学习英语的一种教学手段。尖峰特色教育的英语教学中往往会用到这些方法帮助小孩更快的学习到英语知识。