武汉补习班老师谈谈学习的办法有哪些？

0 2019-11-07

　　影响学生学习的要素是多种多样的。我们综合了国内外教育和心理学的各种研讨成果，提出了学生学习问题个性化处理办法的思绪：选用先对学生进行全方位的评价，发现学生独有的学习优势和学习类型，构建合适学生的共同的学习战略和学习办法，发现障碍学生学习的各种要素，并提供相应的锻炼改良办法，武汉补习班为学生提供完整个性化的学习处理办法，帮助学生提高学习成绩，处理学习问题和处理心理问题。

　　同时，家长对学生学习的影响也是不可低估的。许许多多的研讨都证明了这一点：学生的学习问题与他们和父母的情感联络和亲子关系的质量是亲密关联的。所以，对家长的教育方式进行评价，并提出相应的倡议也是非常必要的。

　　一、学习形式。研讨学习形式的开辟者是美国的学习问题研讨专家塞伦，他首先提出“学习形式”的概念。由于个人身心特性的差别，不同的人对不同的学习刺激会表现出不同的倾向和习气化的方式。学习形式就是学习者持续一向的带有个性特征的学习方式和学习倾向。这些学习方式和学习倾向是相对稳定的，普通不会随着学习内容、学习情形的变化而变化。

　　二、多元智能。多元智能理论由著名的哈佛大学教授加德纳提出，他以为，人类思想和认识世界的方式是多样的。多元智能是全人类都可以运用的学习、处理问题和发明的工具，每一种都具有同等的重要性。多元智能包括：言语智能、逻辑-数学智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能和自然智能。

　　三、学习适应性。学习是一项艰巨而又复杂的活动，学习成果的上下取决于学生学的程度，同时也受身体情况和四周环境的影响。学习顺应性直接决议着学生的学习质量。对学习顺应性的评价，可以分明地判别出学生潜力的发挥情况，可以较客观地诊断出学生学习的实践状态，并依据每个人的详细状况，对其不顺应学习的侧面予以正确指导，使其扬长避短，以到达充沛发挥学习潜力的目的。详细包括：时间管理、方案、笔记、作业、听课、了解、记忆、自学、预习、温习、审题、偏科、根底、参考书、体质、睡眠、生活规律、食欲、师生关系、同窗关系、家庭学习环境、家庭关系等。