2023-2024武汉市高三二调语文试卷分析
2024年2月28日上午11:30,武汉市高三年级语文二月调考结束,尖锋教育教研部语文学科第一时间搜集二调试题,分析试题做出答案为广大学子们提供第一手参考答案,并为2024年即将毕业的学子们提供学习建议。
一、考点分析(以中等成绩学生为例打★)
二、参考答案与解析
一、现代文阅读(35分)
(一)(18分)
1.(3分)D【解析】“主要受生理条件和物质世界体认工具的优化与否等因素影响”错误。
2.(3分)A【解析】“农耕词汇在不同领域有着无可比拟的表达优势”扩大范围。
3.(3分)C【解析】材料二第二段是阐述体认对象的发展变化带来语言的变化。C项“秒杀”体现的是互联网技术带来的语言的变化。
4.(3分)B【解析】“体验”与“认知”在体认过程中二者交融,不能分离而单独存在。
5.(6分)①农耕词汇本身具有强大的情境性、瞬时性与生动性,展现出优秀的语言表现力,能够在当下交际语境中找到契合点。
②当代语境体认场景丰富,人们认知能力提升,二者互动,使语言表达的需求不断增加,为农耕词汇运用于其他领域带来新的空间。
③农耕词汇体现了独特的中国农耕文化,能重构人们对身体与世界的认知,提供为人处世的智慧,这也反过来为语言自身的发展提供了动力。
评分参考:每答出一点给2分,给满6分为止。
(二)(17分)
6.(3分)B【解析】“故作糊涂,不深入追究,只是出于对年轻人的关爱”,于文无据。
7.(3分)C【解析】“凄凉哀婉”错。
8.(5分)①林园师傅个性鲜明:严肃、憨直可爱、内心丰富。②林园师傅有爱岗敬业的精神。③林园师傅鼓励我成长(答爱才惜才,鼓励我创作亦可)。
评分参考:第①点3分,其中概括2分,解说1分;第②点1分;第③点1分。
9.(6分)①人的生命是短暂的,历史长河是永恒的。②像林园师傅一样的普通人,人生虽然短暂(虽不完美),但认真工作,努力奉献,这样的群体值得被铭记。③历史正是由这样的普通人绘就的、推动的。
评分参考:每答出一点给2分,给满6分为止。
省略号部分原文:是的,历史不会谢幕,旧的结局总是新的故事的开始。每一代人都曾用力活过,个人故事纵然微渺,然而它们和历史叙事互为表里,同样应该被后人所珍重。我们虽不完美,但历史正是由一代一代并不完美的普通人所推动的。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)(20分)
10.(3分)BDF【解析】“奇论”作“造为”的宾语,至此语意完整,其后应该断开。“诗有生意”作“谓”的宾语,至此语意完整,其后应该断开。“持之”作“人”的谓语,中间不能断开,“不尔便将飞去”是“人”不“持之”的后果,语意完整,故应在“持之”后断开。原文断句:至造为奇论,谓诗有生意,须人持之,不尔便将飞去。
评分参考:每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。
11.(3分)D【解析】“行动缓慢”错误。文中的“不敏”与“敬谢不敏”中的“不敏”都指不聪敏、没有才能,是自谦之词。
12.(3分)C【解析】“担心自己不能长久欣赏”错误。徐乐轩将友人的好诗文“寿诸石”的目的,是唯恐其不流传于后世。
13.(8分)
(1)(4分)每天把布施恩德作为要事,救济他人的急难,如同自身有急难一般。
评分参考:“周”“不啻”各1分,句子大意2分。周:周济,救济。不啻:不异于,如同。
(2)(4分)等到玄度去世以后,(居士)想方设法寻求他留下的文集,按次序编排后把它交给我。
评分参考:“没”“编次”各1分,句子大意2分。没:同“殁”,去世。编次:按次序编排。
14.(3分)①他的诗言为心声,没有违心之言。②他的诗来源于隐者生活,落笔即有隐逸之趣。③他的诗体现其“隐德侠骨”“清标逸致”。
评分参考:答对一点给1分,答对三点给3分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
(二)(9分)
15.(3分)C【解析】“对国家能否中兴信心不足”错误。诗歌尾联意为:各位大臣也肯采纳我这普通百姓的意见吗?要是这样,那么贞观、开元的盛世就近在眼前了。由此可知,诗人尽管忧心国事,但仍然对国家中兴充满信心。
16.(6分)整首诗围绕“忧国”,写了为何而忧、如何解忧及由此带来的中兴之效,环环相扣,浑然一体。(2分)首联写退居生活,实则是为了突出颔联为国事而忧,为祸患即将发生而忧心忡忡,由此提出颈联和尾联的解决之道:要广开言路,要不拘一格用人才,这样才能国家中兴。(4分)
(三)(6分)
17(1)为国以礼,其言不让
(2)还顾望旧乡,长路漫浩浩
(3)示例一:熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅
示例二:上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川
示例三:长桥卧波,未云何龙示例四:积水成渊,蛟龙生焉
示例五:鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文
示例六:水不在深,有龙则灵
评分参考:每答对一空给1分,有错别字该空不给分。第(3)题含“龙”字地名的诗句,不得分。
三、语言文字运用(20分)
(一)(10分)
18.(4分)示例:A.其他研究者也得出过类似的结论B.除了每天称重最易减肥外
评分参考:每答对一句给2分。意思答对即可。字数不合要求,酌情扣分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。B处如果答“除此之外”,得1分。
19.(6分)序号:①修改:“25岁到62岁的8名”改为“8名25岁到62岁的”
序号:⑤修改:“如果”调到“周日晚体重”前面
序号:⑥修改:“匪夷所思”改为“意想不到””
【解析】①语序不当。⑤关联词语位置不当。⑥用词不当,匪夷所思指言行思想离奇、异常,不是一般人所能想象的。
评分参考:序号正确给1分;改对一处给1分,可以只指出如何修改,而不抄写修改后的句子。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
(二)(10分)
20.(3分)B【解析】都表示理所当然。A.自由发展,不经人力千预。C.连接分句或句子,表示语义转折或追加说明。D.不勉强,不局促,不呆板。
21.(4分)①破折号解释的内容属于正文,朗读需读出。(1分)它与后文“光驱散了我心灵的黑暗,热促成它的发育”内容相承,对前文“这些光”的意义进行阐述,不能改为括号,否则与后文脱节。(1分)②括号部分是对“叫喊”内容的补充说明,不属于正文,没有它不影响句意完整,不必读出。(1分)且“听见一声叫喊”与后两句构成结构相似的组句,描述连续的一串动作,如果用破折号,衔接不畅。(1分)
22.(3分)①从语义和衔接上看,原文以“绝望”和“悲观”作主语独立成句,强调突出“绝望”和“悲观”都没有了,同时照应前文“从此他改变了生活态度”,衔接也更为紧密。②从句式上看,“绝望”和“悲观”两句句式一致,前后整散结合,语言形式更加丰富。③从结构上看,作为整段结语,“他成为……人”这一总结性评价更合适。(1点1分)四、作文(60分)
23.(60分)
审题指导:这是一道材料作文题,材料的后半部分是对中心话题“中国瞬间”的解说,据此我们可提炼出关于“中国瞬间”的两个关键短语:“普通人创造”“积微光聚烛照,累瞬间成永恒”。本材料引导学生回顾10年精彩的“中国瞬间”,认识到这些“中国瞬间”由每一个普通的中国人创造,每一个“中国瞬间”的微光汇聚成中国的高光时刻,每一个“中国瞬间”铸就成永恒的时代精神。此外,考生还需注意作文任务:“中国瞬间”给正在成长的我们怎样的联想和思考?引导学生也争做“中国瞬间”的创造者,助推时代的发展。如写议论文,紧扣材料中提及的近10年的“中国瞬间”展开联想,针对两个关键短语展开议论,阐发正在成长的青年人的思考,符合题意;如记叙故事,讲述近10年某个或多个“中国瞬间”的故事对自己的影响,叙述中体现材料中的关键短语,符合题意。
评分标准:作文评价整体要求文风端正,文脉清晰,文气顺畅。思想积极向上,符合社会主义核心价值观;内容切合题意,符合试题的材料。观点明确,逻辑严密,结构严谨,论证充分,思考具有独立性;表达准确流畅,合理运用词语、句式、修辞等。具体评分细则参考2023年高考全国新课标I卷的作文评分标准。
【参考译文】
材料一:
清水丹山之间,有一位隐士,姓徐名吉民,别号乐轩居士。居士少年时以儒学为业,因为多次科考不中,于是放弃秀才身份,怀有终身隐居的志向。每天把布施恩德作为要事,救济他人的急难,如同自身有急难一般。依照范仲淹的旧例,创立义田(为赡养族人或贫困者而置的田产)、义塾(不收学费的私塾)。不愿谈论他人的过错,喜欢称扬他人的好处。又擅长栽种药草,因此所得药物最真,只要有人请求就施舍给他,用来治病大多见效。得到一个奇方,必定普遍地传及众人。方圆数百里内所有的寺庙和道院,只要有能力翻新的,都尽心竭力去做。居士虽对外不事声张,泯然无迹,但是爱好读书,撰写的奇书最多,遇到友人的好诗和好文章,就刻写在石头上。住所靠近沧游溪,栽种了数十万株树,仿佛连云接雾,一望无际。居士驸着蹇驴往来其中,与山野父老坐在草地上,谈说些耕种之事。亲自种植茶树,(所产之茶)不异于天池、虎丘的名茶。家中酿造的美酒,异常清醇。居士天性不多饮酒,少许饮酒就很畅快,任随其意,自然(挥洒)。一段时间以后辑集成册,自己命名为《樵歌》。
唉,诗歌受应酬的拖累已经很久了!居士隐身于樵采,因而对人间应酬一概谢绝。凡是心里所不想说而不得不说,口中所不愿言而不得不言的话,居士全都没有。所以一落笔就有隐逸山林之趣,与陶渊明、王绩相类似。今年春天,我有幸在当阳玉泉寺晤见居士,初次见面就高兴地结为朋友。这是因为居士与我的友人刘玄度孝廉最为知心。等到玄度去世以后,(居士)想方设法寻求他留下的文集,按次序编排后把它交给我。朔日与望日必祭奠(玄度),说到他时必定哭泣,居士就像这样重视友谊。樵夫啊樵夫,他真是施德于人而不为人所知,具有见义勇为气魄的人啊!后来的人读了《樵歌》,对居士清高的人格、超逸的兴致。也可以有所领略和想像了。
材料二:
唉,诗道(作诗的规律、主张和方法)不淳朴已经很久了!当今世上那些号称善作诗的人,其题材或辞句往往局限于美好的景象,使人奔走于玄虚、荒诞之境,若有若无,难以把握。甚至造出一些奇谈怪论,说是诗歌有生命,须得人亲手握住,否则便会飞去。这说的是些什么话?(他们)竟不知道诗歌以真性情为根本,而不外乎物理与人伦。抛弃这些去谈论诗歌,诗道就丧失了!我不聪敏,自童年起学习诗歌,腥气、污秽沉积淤塞,襟怀、心灵不得舒展,写成诗歌则过于平凡。如今有幸能读到先生的诗,希望会对我有所启发吧。
三、题型变化与难度分析
1.题型变化
整套试卷基本按照2023年高考卷的题型进行编排,分为四个板块,题型基本没有太大变化,仅现代文阅读一第4题由简答题变成选择题,这与年后开学进行的收心考试题形式一致,需要关注此变化趋势。同时本次文学类文本阅读考查散文,文体的微调让很多习惯了小说阅读的同学感到不太适应。
2.难度分析
此次“二调”题型设置较去年高考变化不大;题目选材贴近生活,有时代特点;考试内容更注重对学生语文思维品质的考查,要求学生有整体理解阅读材料的意识和深度解读文本的能力,试卷整体难度适中,散文续写题较为新颖,但难度不大。作文材料关键词提示明显,“中国瞬间”可写素材较多,注意关键词“由普通人创造”“给正在成长的我们怎样的启发”
四、2024年高考备考建议
今年考试题型变化不大,考生可认真研读2022年的《课程标准》,深度研究2023年高考试卷,针对自己本次“二调”情况进行详细的试卷分析,以确保复习更有针对性。需要提醒的是:
1.夯实基础,把握每个考点的核心内容,了解不同题型的题目特征,并记忆相应的答题要领,形成规范的答题模式,简答题题分点作答,条理要清晰。
2.关注实用类文本阅读中的新闻类、非连续性文本阅读和文学类文本阅读中的名家小说阅读的考查,学习之余可以阅读名家小说。同时也要兼顾散文阅读的训练,文本内容与图表转换之间的逻辑分析。
3.作文题依旧具有现实性,考查学生的理解能力与思辨能力,想拿高分还是有点难度,要特别注意贴近生活的一些现实问题或者是一些哲理性的思考,熟悉时政新闻和社会热点等材料。不仅关注新闻事件本身,还要关注对事件的评价、看法及深层次的分析。