幼儿教育是如何控制孩子情绪

0 2019-08-16

　　孩子发脾气时不强碰，引导孩子做本人心情的主人。情绪的控制往往比事情的结果要重要得多。

　　坏心情来了，那就指认它、接纳它、克制它吧！

　　父母亲也接纳孩子的心情，与其一起感受，察觉心情带来的障碍，调整回应方式，孩子也会从父母的了解中，生出内在的幸福感。

　　人人难免会有生气的时候，或因外在遇到的事情而发脾气的时分，学习怎样控制它，以至不让自己的情绪扫到别人，而非压制与承认情绪的存在，却在潜认识里仍被它左右，这是我们一生的功课。

　　即使是孩子感到“被了解”的第一步：

光是“被了解”，就足以让他感到不孤独，感到妈妈与他的心理状态是正向能量的活动，他个人的存在是被看重、有重量的；同时，也让他惊觉、警觉自己的行为，他正处于什么样的负面心情中。

　　第二步：

是允许孩子有心情，并引导孩子用不风险的方式宣泄，锻炼他用“处理问题”的考虑习气，想想本人该怎样办？而不是我通知孩子该怎样做。这时的孩子，曾经由于“被了解”而可以略微冷静了，或许“想要的事情”仍没有被满足，但是，当孩子认真做本人的情绪的主人时，他便不会困在“欢”或“卢”的漩涡中打转，使双方都难受。唯有在稳定、愉悦的心情下，孩子才容易承受“没有得到我要的”的事实，同时也能协作于教养者所坚持的准则。

　　幼儿教育推从拥抱如刺蝟的孩子吧！他浑身短而密的刺固然会弄疼了你，但那唯有在遭遇敌害的时分，才会将刺朝外，用以维护本人；我们是教养者不是对立者，懂得正确拥抱刺蝟，感受他们情绪的办法，才不会弄伤了本人，也不会让我们的小刺蝟因武装而孤独了。